^{共聚德育讲堂 再话育人智慧}

^{——记温州市陈琳茜“名师送教”工作室第27次活动}

^{四月春风习习，德育盛宴正当时。2023年4月22日，楠溪德育大讲堂三周年活动在永嘉中学拉开序幕。参与学习研讨的有温州市陈琳茜“名师送教”工作室全体学员，鹿城区陈琳茜名班主任工作室全体学员。活动分线上、线下同步进行。}

^{永嘉县慧中公学的林佩老师带来一节小学班会课《520 我爱邻》，林老师从和睦小区的邻邻小朋友的不文明现象入手，号召同学们为邻邻晋级“好邻居榜”出招。课上设置了“和睦小区示意图贴一贴”、“和睦剧场”、“更新时间转盘”等体验活动让学生感受邻里和谐的重要性。} 

^{永嘉中学的金晓丽老师带来一节高中班会课《“无废”vlog生成记》，金老师从她微博里发的有关地球生态文明的Vlog无人问津入手，引导学生思考这个Vlog的问题，从而引导学生认识“无废”，做“清废行动者”，再脚本创作，做“无废先行者”，最后通过对“无废技术”的反思，让学生体验发展与共生中生态系统平衡，并承担现代生态文明的责任。}

^{浙江省特级教师、正高级教师曾蓉蓉作《基于学生问题的主题班会课实施》的专题讲座，同时对两节班会课给予了高度的评价。曾老师指出这两节班会课符合年级段的特征，两节课的教师精准运用素材内容，并且都设置了多种体验活动，引领学生在活动体验中深刻感知文明的重要性。}

^{曾老师还强调，班会课设计要遵循问题性、年段性、体验性、精准性、层递性、后续性六大原则，为一线班主任的主题班会设计指明了方向。}

^{下午，浙江省德育分会班主任专业委员会主任周俊为大家带来《德育创新思维修炼：让师爱更有智慧》的讲座。周教授用精彩的案例诠释案例的独特性和奇特性，每个案例来源于精彩的教育故事，每个教育故事来自于班主任教学工作中的点点滴滴。因为师爱，凝聚了班主任工作精神，周老师讲述的每个故事因为人性而充满真情。在每个班主任的教学工作中，正因为这些真情，唤醒了班主任工作中的智慧。}

^{【学习心得】}

^{人间最美四月天，楠溪讲堂三周年。我聆听了林佩老师执教小学班会课《520 我爱邻》和金晓丽执教的高中班会课《无废，Vlog生成记》。特级教师曾蓉蓉老师结合这两节课例，做了《基于学生问题的主题班会课实施》的专题讲座。曾老师对这两节课给予了充分肯定。曾老师说这两节班会课设计都关注到了这六大点：一、问题明确化；二、年段序列化；三、活动体验化；四、结构层次化；五、素材精准化；六、后续导航化。教育是一门不断修行的艺术，我将在班主任的路上继续修行。（陈冬勤）} 

^{本次活动首先亮相的是温州市优秀教师、温州市教坛新秀林佩老师。她为我们带来了一堂主题为《520我爱邻》的主题班会。林老师从“课前小游戏”“邻里节”“好邻赛”“邻里情”“家国情”“课后延伸活动”六大板块出发，从学生身边最常见的问题切入，活动形式丰富多彩、灵动创新，在林老师的课中，“朋友圈”“微信群”等载体的运用，富有时代气息，有体验、有感悟。回想一天的活动，收货满满。仰望星空，脚踏实地，我们有什么理由不努力充实自己呢？让我们一路学习，一路成长！（林婷婷）}

^{有幸来到永嘉中学参加“楠溪德育大讲堂”第三十六期活动。周教授结合多个来自教育一线的实际案例的讲解、分析，如“一把钥匙引起的思考”等，让老师们明白了要巧用心理效应，提升教育艺术。通过案例研究，努力使自己成为反思批判型教师，从而能洞悉真相、与学生达成共情，自主思考，遵循教育规律，提升教育实效。感谢楠溪大讲堂带来的一次次温情引领！（谷紫佩）}

^{浓情四月，楠溪德育大讲堂三周年庆典活动在永嘉中学如期举行。我很荣幸参加了这次凝聚着教育智慧的盛宴！本次活动还令我印象深刻的是，周俊教授在讲座中指出，一线老师不缺教育故事，而是缺故事力。原来故事并不难写，因为故事就在我们身边，充斥着我们的教育生活，需要我们用独特的视角去思考、分析、切入，捕捉其有价值的信息，从而给予孩子更有智慧的师爱。以“立德树人、始终公益、共生共长、德裕四方”为宗旨的楠溪德育大讲堂，指引着我们班主任专业成长的方向。感谢楠溪大讲堂带来的一次次温情引领！（王碧碧）}

^{悠悠楠溪江，德育传四方。这是一次教育界的盛宴，我非常有幸参加了这次活动。印象最深刻的是曾蓉蓉老师的点评，表扬这两节课重视从学生的问题出发，重视课堂模拟情境的再现。让学生在课堂生活模拟情景中自然而然地生成解决问题的办法，获得体验，获得感悟。这样的班会课对于一线班主任来说是非常实用的，非常有效的。它不只是一堂展示课，它还是我们一线班主任的引领课。感谢楠溪大讲堂每一次倾情地分享，我将时刻关注以“立德树人、始终公益、共生共长、德裕四方”为宗旨的楠溪德育大讲堂，让自己成长为一名智慧的班主任。（陈乐曼）}

^{听了这两堂精彩绝伦的班会课，让自己对于班会课又有了新的认识，一堂好的班会课一定是注重学生的体验和感悟的，有了这些体验和感悟才能课堂生成，才会真正落实。下午听了周教授的讲座，尤其是关于如何教我们讲教育故事，他的新颖创作角度让我颇为震惊，别人都说好上加好已经接近完美了，他却说要做到变态好。如何做到变态好？他列举了很多方法，尤其是这个故事力-增量-陌生化效应特别吸引我，给我打开了全新视角，让我对故事又有了一层全新的认识。听得我热血沸腾，真想立马动手实践写一篇这样故事。（潘霞霞）}

^{这两节课，内容丰富，环节精彩，两位老师根据不同年段特性，以孩子身边的真问题创设情境，让学生在有趣的体验活动中获得教育。曾蓉蓉老师围绕“基于学生问题的主题班会课实施”，结合两节课的设计分享了观点。周俊教授为我们了精彩的讲座《德育创新思维修炼：让师爱更有智慧》。周俊教授希望班主任要有反思、研究与专业发展的意识，通过研究获得专业成长，增强效能。一期的培训让我收获颇多，既有理论学习，又有课堂引领。感谢楠溪德育大讲堂，为我们带来一场教育盛宴，让我们有更好的机会向优秀的老师们学习！（张茜茜）}

^{人间四月天，树正绿，花正红。今天聆听了省特级教师、正高级教师曾蓉荣老师结合这两节课的“基于学生问题的主题班会课实施”的发言。 下午，杭州师范大学硕士生导师、浙江省德育分会班主任专业委员会主任周俊教授为我们了精彩的讲座《德育创新思维修炼：让师爱更有智慧》。周俊教授讲座中提到的故事力让我收获颇多，我想作为一名行走在班主任专业道路上的我，故事力是要好好去探索的。“立德树人、始终公益，共生共长，德裕四方”，感谢楠溪德育大讲堂。愿自己班主任的专业道路越走越宽。（朱海跃）}